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JoriWiki内検索 / 「講義/オペレーティングシステム」で検索した結果

• 教員・研究室/システム/毛利 公一 講師
  毛利 公一 講師 所属研究室 適応ソフトウェア研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 オペレーティングシステム コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/大久保 英嗣 教授
  大久保 英嗣 教授 所属研究室 基本ソフトウェア研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 オペレーティングシステム コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/情報システム構成論2
  情報システム構成論2 試験範囲 以下三つの分野おいて、一つずつ機能の比較と特徴を記述で答えよP2P（unstructedP2PとstructedP2P） MANETのルーティング（リアクティブ方式とハイブリッド方式） 測位技術（赤外線、超音波） 基礎的なことを問う問題（穴埋め記述）ホームネットワーク、次世代無線LAN NAT、encapsulation、協調フィルタリング
• 講義/分散システム
  分散システム 担当者名 高田 秀志 准教授 講義資料 レポート課題 分散システム_01.pdf 分散システム_02.pdf 分散システム_03.pdf 分散システム_04.pdf 分散システム_05.pdf 分散システム_06.pdf 分散システム_07.pdf 分散システム_08.pdf 分散システム_09.pdf 分散システム_10.pdf 分散システム_11.pdf 分散システム_12.pdf 分散システム_13.pdf 分散システム_14.pdf
• 講義/システム性能評価法
  システム性能評価法 講義資料 Webページ http //yyokota.jp/rits/ ID：rits パス：rits レポート課題 レポート.pdf 試験範囲 待ち行列（２） 小テストの内容も範囲に含む 性能評価指標（１） 信頼性とか システムアーキテクチャ（１） 性能改善手法とか UNIXチューニング（１） 特に一般性の高いトピック 例：ディスク・プロセス・システムの状態等 コマンドは出ない TCP／IPネットワーク（１） ＜形式＞ 計算 選択 論述 ※（）内はテスト全体に対する比重
• 講義/リアルタイムシステム
  リアルタイムシステム 担当者名 原田 史子 助教授 シラバス オンラインシラバス 講義資料 ノート レポート report01.pdf report02.pdf
• 教員・研究室/システム
  情報システム学科 サイバースペース研究室池田 秀人 教授 基本ソフトウェア研究室大久保 英嗣 教授 横田 裕介 講師 ソフトウェア工学研究室大西 淳 教授 糸賀 裕弥 講師 コンピュータシステム研究室小柳 滋 教授 高性能計算機ソフトウェアシステム研究室國枝 義敏 教授 桑原 寛明 助教授 データ工学研究室島川 博光 教授 原田 史子 助教授 協調メディア研究室高田 秀志 准教授 ユビキタス環境研究室西尾 信彦 教授 情報セキュリティ研究室佐竹 賢治 准教授 ソフトウェア基礎技術研究室丸山 勝久 准教授 山本 哲男 講師 適応ソフトウェア研究室毛利 公一 講師 ソフトインテリジェンス研究室Eric W.Cooper 准教授
• 講義/オブジェクト指向論
  オブジェクト指向論 担当者名 丸山 勝久 教授 シラバス オンラインシラバス 講義資料 Webページ http //www.fse.cs.ritsumei.ac.jp/lesson/oo/ レポート課題 kadai.pdf quiz-1025.pdf quiz-1123.pdf answer-1025.pdf answer-1123.pdf レジュメ oo2006.pdf テスト test1.pdf test2.pdf test3.pdf test4.pdf test5.pdf test6.pdf
• 講義
  講義 総合教育科目 プロジェクト管理論 学科専門科目（情報システム学科） 分散システム ソフトウェア仕様化技法 リアルタイムシステム 情報セキュリティ オブジェクト指向論 システム性能評価法 情報システム構成論2 教職課程 情報科授業研究 教育人間学Ⅱ
• 教員・研究室/システム/池田 秀人 教授
  池田 秀人 教授 所属研究室 サイバースペース研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 情報システム概論 情報システム構成論 情報システム開発実践1 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/リアルタイムシステム/ノート
  テスト対策 同期機構セマフォ プライオリティインヘリタンス プライオリティシーリング スタックリソースポリシー スケジューリング方式とアルゴリズムEDF Bratley LDF 実行順序つきEDF RM DM スケジュール可能性判定RM EDF 同期機構 セマフォ 排他制御や協調制御を行うための同期機構 計数セマフォ 役割としては、協調制御を担っている。あるタスクの資源がn個の場合、最大値=初期値=nとなる。 任意のタスクがリソースを使用したいという依頼を受け取り、セマフォの値が0でなければ、リソースを バイナリセマフォ 各フォークに対応するセマフォは初期値が1のバイナリセマフォである。このセマフォは、複数の哲学者がひとつのフォークを共有しないように排他制御を行っている。 プライオリティインヘリタンス プライオリティシーリング スタックリソースポリシー スケジ...
• 教員・研究室/システム/小柳 滋 教授
  小柳 滋 教授 所属研究室 コンピュータシステム研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 計算機システム 論理回路 ディジタル設計 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/コンピュータシステム研究室
  コンピュータシステム研究室 所属教員 小柳 滋 教授 ホームページ http //www.cpsy.cs.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/高性能計算機ソフトウェアシステム研究室
  高性能計算機ソフトウェアシステム研究室 所属教員 國枝 義敏 教授 桑原 寛明 助教授 ホームページ http //www.hpcss.is.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/大西 淳 教授
  大西 淳 教授 所属研究室 ソフトウェア工学研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 構造化ソフトウェア開発 ソフトウェア仕様化技法 情報システム開発実践2 ソフトウェア開発管理 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/横田 裕介 講師
  横田 裕介 講師 所属研究室 基本ソフトウェア研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 システム性能評価法 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/國枝 義敏 教授
  國枝 義敏 教授 所属研究室 高性能計算機ソフトウェアシステム研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 言語処理系 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/桑原 寛明 助教授
  桑原 寛明 助教授 所属研究室 高性能計算機ソフトウェアシステム研究室 プロフィール コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/原田 史子 助教授
  原田 史子 助教授 所属研究室 データ工学研究室 担当授業 リアルタイムシステム コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/高田 秀志 准教授
  高田 秀志 准教授 所属研究室 協調メディア研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 分散システム コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/情報セキュリティ
  情報セキュリティ 担当者名 佐竹 賢治 准教授 講義資料 期末試験過去門 情報セキュリティ試験問題.pdf
• 講義/教育人間学Ⅱ
  教育人間学Ⅱ 担当者名 中野 優子 先生 シラバス オンラインシラバス 受講者感想 名前 コメント すべてのコメントを見る 講義資料 テスト対策
• 講義/情報科授業研究
  情報科授業研究 担当者名 松原 伸一 先生 シラバス オンラインシラバス 講義資料 ノート 2009年前期試験問題 受講者感想 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/プロジェクト管理論
  プロジェクト管理論 担当者名 香月 祥太郎 先生 シラバス オンラインシラバス 講義資料 レポート課題 report01.pdf report02.pdf
• 講義/数学科教材研究Ⅰ
  数学科教材研究Ⅰ 担当者名 小原 豊 先生 シラバス オンラインシラバス 受講者感想 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/情報科授業研究/ノート/第四章
  第四章「リアルとバーチャル」 リアルとバーチャルの特質 リアルとバーチャルの同義性 real=「本当の、現実の」 virtual=「事実上の、実際上の」 virtualとrealは同じような意味だと考えたほうが、英文を理解するうえでは望ましい。 「virtual」とは、事実上は、現実と同じ効果があるということ。 また、物理的な実体を持たなくても、人間にとってなんらかの実質的ないし社会的機能を果たすものである。 リアルとバーチャルの相違性 real=「実、質量あり、実在する」 virtual=「虚、質量なし、実在しないが、実在するものと同じ機能を持つ」 リアルとバーチャルの相互接近による相対性 現実と非現実の区別がつかない事態が発生する可能性あり。 バーチャルによる経験は、時間、費用、スペースの問題を解決してくれる。 「仮想世界の現実性」と「現実世界の仮...
• 講義/情報科授業研究/ノート
  ノート 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
• 講義/情報セキュリティ/テスト対策
  テスト対策 ユークリッド互除法 2数の最大公約数を求める。 ユークリッド互除法の逆算 2数(b a)、最大公約数dより、 と表現できる。 オイラー関数 オイラーの定理 合同式 フェルマーの定理 中国人の剰余定理 拡張ユークリッド互除法 原始元の生成 ルジャンドル記号 オイラーの基準 ヤコビ記号 オイラーの擬素数 鍵配送方式（DH方式） RSA暗号 RSA署名法
• 教員・研究室/システム/佐竹 賢治 准教授
  佐竹 賢治 准教授 所属研究室 情報セキュリティ研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 情報セキュリティ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/教育人間学/テスト対策
  テスト対策 問題1 問題2 問題3
• 講義/情報科授業研究/ノート/第五章
  第五章「メディア」 メディア概念の多様性 「視点や立場の相違により生じる、異なるメディアの捉え方」 技術決定論 ＜John Fisk＞ ①直接表現メディア 声・表情・身振り ②代行表現メディア 書籍・絵画・写真・著作・建築・室内装飾・ガーデニング ③機械表現メディア 電話・テレビ・ラジオ・テレックス 「メディア」と「メッセージ」を明確に区別している。 ＜ITU＞ ①知覚メディア 文字・音声・画像・映像 ②入出力メディア キーボード・ディスプレイ・スピーカー ③表現メディア 文字・音声・画像などを電子的に符号化したもの ④相互交換メディア 伝送メディア（通信回線）・蓄積メディア（ディスク） ＜McLuhan＞ ①口頭文化 ②書字文化 ③活字文化 ④電気文化 「メディア」＝「メッセージ」であり、二つを区別しない。 メディア自...
• 教員・研究室/システム/情報セキュリティ研究室
  情報セキュリティ研究室 所属教員 佐竹 賢治 准教授 ホームページ http //www.sl.is.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/教育人間学/テスト対策/問題2
  問題2 新学習指導要領に於ける「生きる力」の意味について ＜改訂の経緯＞ これからの学校教育の在り方 ①「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成を基本とする。 ②教育内容の厳選と基礎・基本の徹底を図る。 ③「総合的な学習の時間」を設ける。 ④完全学校週5日制を導入する。 ＜改訂の基本方針＞ 【1】豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること。 ①ボランティア活動や自然体験活動の充実 ②障害のある幼児児童生徒や高齢者との交流の推進 ③心身の健康に関する教育の充実 ④歴史学習の改善 ⑤外国語科の必修化と聞く話す教育の重視 【2】自ら学び、自ら考える力を育成すること。 ①各教科および「総合的な学習の時間」において体験的な学習や問題解決的な学習の充実 【3】ゆとりのある教育活動を展開する中で...
• 教員・研究室/システム/丸山 勝久 教授
  丸山 勝久 教授 所属研究室 ソフトウェア基礎技術研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 オブジェクト指向論 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/島川 博光 教授
  島川 博光 教授 所属研究室 データ工学研究室 プロフィール 学内プロフィールへ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/糸賀 裕弥 講師
  糸賀 裕弥 講師 所属研究室 ソフトウェア工学研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/山本 哲男 講師
  山本 哲男 講師 所属研究室 ソフトウェア基礎技術研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 ソフトウェア工学 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/西尾 信彦 教授
  西尾 信彦 教授 所属研究室 ユビキタス環境研究室 プロフィール 学内プロフィールへ 担当授業 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室
  教員・研究室 システム学科ホームページへ コミュ学科ホームページへ メディア学科ホームページへ 知能学科ホームページへ 生命学科ホームページへ その他
• 講義/情報科授業研究/ノート/第二章
  第二章「データと情報」 意味 データ まだ特定の目的もなく、したがって評価も与えられていない諸事実を客観かつ中立的に示している記号および系列のこと。 情報 人間が行動の意思決定または選択に役立てるための一連の記号とその系列のこと。 二次元イメージによるデータの情報化 情報化の手順 横軸に客観的尺度S1、縦軸に主観的尺度S2を設定する。 さきに、客観的尺度にしたがってカードを配置し、次に主観的尺度にしたがってカードを上に移動させる。 情報の概念 情報の分類 こちらがより定性的 ↑①報道機関から提供されるニュースなど ↑②コンピュータ処理を施して提供されるもの（統計や分析の結果） ↓③記号、信号、標識 ↓④情報理論における取り扱い こちらがより定量的 データと情報の情報量 データの情報量 記号の数や、それに関係する量。→客観的 バイナリデータに変換...
• 講義/教育人間学/テスト対策/問題3
  問題3 ホルノーのいう「対話」における「話す能力」・「聞く能力」について 話すこと ①対話はまず、話者の完全に開いた心を要求する。 ②心を開いて自己を表出する者は、そのことで、いつでも、自分を他者の手にゆだねる。 ③率直に話すことは、常に特別な勇気がいる。 ④自己の完全性の断念。 ⑤一方の者の信頼が、他者の者によって交互に受け入れられ、深められていく過程の中で、一歩一歩と展開していくもの。 ⑥対話は、一歩ずつ展開する中で、その諸前提と同時に作り出してゆく。 聞くこと ①他者の言葉を理解する。 ②私がそれに応じる用意があること。 ③それに耳を貸し、学びなおすだけの用意があること。 ④聞くことは、一見受動的な活動に見えるが、相手の意見を受け入れる能動的な活動である。 二重の克服 ①安全と権力の獲得に向けられた「本性のままの」生活態度を、話すこと聞くこ...
• 講義/教育人間学/テスト対策/問題1
  問題1 第二次世界大戦の前後での日本の学校教育の変化について ＜戦前＞ 学制の教育課程（明治5年） ①明治5年。「学制」の公布 ②国民皆学の方針 ③近代化と富国強兵の政策や実学的教養が重視 ④下等小学校、上等小学校ともに4年間の教育。 ⑤下等小学校では、主に読み書きそろばんの学習を実施 ⑥学習内容は、数学28%、理科14%程度であり、理系の科目が4割強を締める 改正教育令（明治13年） ①修身科が一躍筆頭科目に ②小学校初等科（3年）と中学科（3年）では、週6時間、高等科（2年）では、週3時間を修身に充てる ③儒教主義に基づく徳育を重視 ④初代文部大臣である森有礼は、修身重視の教育を批判し、暗殺される 教育勅語体制下の教育課程（明治23年） ①「教育ニ関スル勅語」が発布される ②天皇制国家主義教育が確立される ③教科書国定制（明治36年...
• 講義/情報科授業研究/ノート/第三章
  第三章「アナログとディジタル」 デジタルとアナログの双対性 表示方法 時計が最たる例で、数値表現の方式を考える。 ここでのディジタル化は数字化をさす。 データを数値化すると、データの内容を安定化させることになる。 処理方式 デジタルカメラが最たる例で、情報加工の方式を考える。 ここでのディジタル化はバイナリ化をさす。 バイナリ化の特質 S-T授業表示法（STIRT） 授業過程を教師Tの行動と生徒Sの行動に分けて分析。 時系列での変化を授業パターンとして表現し、授業を反省し改善する手法に。 S-Tは便宜上で、S=notTであり、「Tか」-「Tでないか」に着目している。 二値応答接近法（BRAM） 与えられたテーマについて、学習者自らが連想した語句を表出。これたの語句に対し、二つのグループに分類する質問を考え出す。 学習者間での意見交換⇒視点を決めるこ...
• 教員・研究室/システム/データ工学研究室
  データ工学研究室 所属教員 島川 博光 教授 原田 史子 助教授 ホームページ http //www.de.is.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 講義/情報科授業研究/2009年前期試験問題
  2009年度前期試験問題 2つの情報量について説明せよ。 2つのディジタル化について説明せよ。 リアルとバーチャルの類似点と相違点について説明せよ。 バーチャルな環境が教育に有効利用される場合を2つ例示して説明せよ。 2つのメディア・リテラシーについて説明せよ。
• 教員・研究室/システム/協調メディア研究室
  協調メディア研究室 所属教員 高田 秀志 准教授 ホームページ http //www.cm.is.ritsumei.ac.jp/ja/index.php コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/本ソフトウェア研究室
  基本ソフトウェア研究室 所属教員 大久保 英嗣 教授 横田 裕介 講師 ホームページ http //www.sol.cs.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/ユビキタス環境研究室
  ユビキタス環境研究室 所属教員 西尾 信彦 教授 ホームページ http //www.ubi.cs.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/サイバースペース研究室
  サイバースペース研究室 所属教員 池田 秀人 教授 ホームページ http //www.cyber.cs.ritsumei.ac.jp/ コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
• 教員・研究室/システム/適応ソフトウェア研究室
  適応ソフトウェア研究室 所属教員 毛利 公一 講師 ホームページ http //www.asl.cs.ritsumei.ac.jp/index-j.shtml コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
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